Comunicado para los(as) estudiantes que se han adjudicado Beca Conicyt

Concepción, 25 de abril del 2013

Compañeros(as) Estudiantes de Postgrado:

El día 11 de abril del presente año se dieron a conocer los resultados de las Becas CONICYT de magíster del año 2013. Luego de ser confirmados los(as) estudiantes seleccionados, estos debieron aceptar o rechazar la beca a través de una plataforma electrónica para coordinar la firma del convenio. Sin embargo, al momento de firmar el convenio en la ciudad de Santiago o en la espera de su envío por correo electrónico, a algunos de los(as) estudiantes se les ha informado que “Lamentablemente,  su beca queda sin efecto, ya que como las bases indican, esta convocatoria es solo para alumnos que inicien su programa el año 2013”. Esto ocurrió, ya que el decreto que integraba a los estudiantes ya insertos en un programa de magister, no logró ser publicado antes de la selección de los becarios. Hemos sabido de por lo menos 20 casos a nivel nacional, conociendo sólo un caso en nuestra casa de estudios. Las firmas de los convenios en la Universidad de Concepción se realizarán durante los primeros días de mayo, por lo que hacemos un llamado a todos los estudiantes que se encuentren en promociones anteriores al 2013 y que se han adjudicado una beca, que se contacten desde ya con nuestra Asamblea de Investigadores de postgrado AIP-UDEC al correo aipudec@gmail.com, para realizar un catastro y trabajar en conjunto para exigir una explicación y la responsabilidad que cabe a CONICYT, así como la asignación de las becas ya adjudicadas a los(as) estudiantes de cursos superiores.

Asamblea de Investigadores de Postgrado

AIP-UDEC

aipudec@gmail.com

facebook.com/AIPUdeC

Documental: El sistema educativo finlandés

Los(as) invitamos a nuestra segunda tarde de documentales, en la que exhibiremos el documental "The Finland Phenomenon" (El sistema educativo finlandés) en dónde se muestra a través de la documentación de la experiencia en el aula el desarrollo y las distintas metodologías aplicadas en ese país, como parte de una reflexión respecto a la educación que queremos.

ESTE JUEVES 2/MAYO A LAS 18:00 HRS.
AUDITORIO DE CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICAS

¿SE PUEDE PATENTAR EL SOL?

La poliomelitis es una enfermedad que afecta principalmente al sistema nervioso y que puede causar deformidad por inflamación de las neuronas y de la médula espinal.

Esta enfermedad fue detectada por primera vez en 1840 por el alemán Jacok Heine y a medida que avanzaron los años fue conocida mundialmente por afectar a miles de personas todos los años, siendo las víctimas más recurrentes niños y niñas entre 5 y 15 años. Los lugares en donde se había manifestado esta enfermedad que cobraba cada año más y más victimas vivían una desesperación social creciente, pues esta se transmitía por contacto con focos infecciosos de vía respiratoria, fluidos o heces fecales.

En 1947 y bajo este contexto en Estados Unidos, Jonas Salk investigador médico y epidemiólogo comenzó a estudiar una posible cura contra la enfermedad que cobraba en ese país entre 13.000 y 20.000 víctimas anualmente.

Salk logró obtener una cura luego de una ardua investigación que hizo pública en 1955, esta vacuna fue masivamente suministrada por todo el país de forma gratuita. El investigador de un momento a otro se hizo conocido de forma mediática y cuando los periodistas le interrogaron acerca de la patente de este invento, el respondió que no había sido patentado, que ese invento no le pertenecía a nadie y añadió de manera cordial al periodista ¿Se puede acaso patentar el sol?

De haber sido patentado este invento este hombre se hubiese hecho millonario, sin embargo prefirió distribuirla gratuitamente y de forma masiva. Frente a esta cuestión podemos entregarnos a variadas reflexiones, principalmente yo pensé en dos:

La primera que se refiere a la situación misma y que tiene que ver con el acto noble de Jonas Salk y a la solidaridad de este con miles de personas que tal vez no hubiesen podido de otra forma acceder a la vacuna, o que hubiesen tenido que endeudarse atravesando situaciones engorrosas y penurias económicas, tomando en cuenta que por esos años esta enfermedad era una especie de epidemia que dejaba a personas lisiadas desde temprana edad.

La segunda reflexión que se puede hacer y que resulta relativamente obvia, es a partir de la frase que señala Salk “¿Se puede acaso patentar el sol?”, ya que sin duda el sol nos parece un elemento lejano e imposible, y por tanto cobra sentido lo que intenta señalar este investigador, que de manera critica expone el ridículo de la mentalidad oportunista que desvía el sentido de la búsqueda de un conocimiento, anteponiendo a cualquier intención un fin que media con una forma de aprovechamiento constante frente a la situación vulnerable de algunas personas, en este caso niños. Nos parece risible la idea de patentar el sol y podemos deducir por tanto, gracias a la exageración que contiene esta frase a lo que Salk se refería. Aunque quizás en otro tiempo también nos hubiese parecido que patentar o privatizar el agua, como es el caso actual, fuese una exageración por un intento de explicar brevemente un trasfondo mucho más complejo, sin embargo esta situación forma parte de nuestra realidad inmediata.

Plantas prohibidas, plantas que curan

Los(as) invitamos a nuestra primera actividad del año, en la que exhibiremos el documental "plantas prohibidas, plantas que curan" donde veremos las potentes propiedades de las plantas medicinales y como esto se vuelve un inconveniente cuando está la industria farmacéutica de por medio. 

Asiste y únete a la conversación posterior, en la que tendremos café para pasar el frío y despertar las neuronas.

ESTE JUEVES 4/ABRIL A LAS 18:30 HRS.

SALÓN ROJO DE LA FACULTAD DE CS NATURALES (Ballena)

de la Universidad de Concepción.

 

Evento en FB: http://www.facebook.com/events/631150730232293/

Primer llamado abierto a participar de la Vocalía de CyT 2013

¡Bienvenidos(as) a este nuevo año académico!

Desde ya comenzamos a planificar las actividades para este 2013, con la responsabilidad de encabezar este año la Vocalía de Ciencias y Tecnología de la UDEC, esperando continuar con nuestro trabajo y porsupuesto invitar a quienes quieran participar. 

Por ello los(as) invitamos al PRIMER LLAMADO ABIERTO a realizarse este JUEVES 21 de MARZO a las 18:00 HRS en el SALÓN ROJO DE LA BALLENA, para que conozcan más sobre el BLOQUE DE CIENCIAS y nos acompañen en esta tarea de conformar la vocalía, fomentar la participación y organización de nosotros(as), los estudiantes.

Recuerden que pueden contactarnos a través del correo bloquedeciencias@gmail.com  o de facebook: https://www.facebook.com/bloquedecienciasudec

Saludos!

 

Aprende como hacer una Pomada Antirreumática

Estimados(as)

El día viernes 30 de noviembre estaremos en nuestro stand en el foro UDEC entregando información del Bloque de Ciencias y a las 13:00 hrs prepararemos en el lugar una POMADA ANTIRREUMÁTICA.

Se necesitan materiales básicos, como alcohol, vaselina líquida, vaselina sólida y porsupuesto ortiga, que será la encargada de darle la propiedad a nuestra pomada.

Los estaremos esperando!!

Evento en FB: https://www.facebook.com/events/511014932256005/

Vamos por la Vocalía CyT 2013

El Bloque de Ciencias es un espacio articulado por estudiantes de las carreras del área de las ciencias dentro de la UdeC, los que forman un equipo multidisciplinario que busca coordinar estas carreras, fomentar la participación de sus estudiantes e incentivar el rol social de los(as) científicos(as).

Este año trabajamos en un grupo ampliado con nuevos estudiantes de pregrado y la Asamblea de Investigadores de postgrado AIP-UDEC.

Nuestra línea de trabajo se enfoca en los siguientes objetivos:

1. Socialización del conocimiento científico a toda la comunidad.

Se pretende acercar el conocimiento de ciencias a la comunidad, a nivel de universidad y fuera de ella. Esto se logrará mediante instancias de intercambio horizontal, para que el conocimiento fluya en ambas direcciones y exista retroalimentación.

2. Difusión del quehacer científico en general.

Dar a conocer la importancia y deficiencias de la ciencia en nuestra región y país, los avances que se han logrado gracias a la ciencia y como esto es relevante al momento del analizar problemáticas sociales.

3. Promover interacción y colaboración entre distintas disciplinas de las ciencias.

Mediante instancias de acercamiento interdisciplinario, se pretende lograr una conversación y colaboración entre disciplinas aparentemente distantes, para así promover el sinergismo al realizar una actividad o analizar una tema en conjunto, pero desde múltiples puntos de vista.

4. Establecer comunicación fluida entre pre y post grado.

Forjar y mantener una conexión continua entre los estudiantes de las ciencias. Esto

permite el intercambio de información relativa a programas de postgrado, becas, estado

actual de la investigación científica, nuevos avances en la investigación, etc.

Contando con las siguientes propuestas de trabajos (continuando con lo que hemos realizado desde el 2010):

Día de la ciencia en familia en la UDEC / Charlas de contingencia / Charla sobre el acceso a revistas científicas y cómo publicar. / Taller de las ciencias (colegios y UdeC) / Charlas y debates de estudiantes de postgrado junto a estudiantes de pregrado / Documentales y/o películas con discusión / Debates en que participen los distintos actores de una problemática social (ej. "Ley de pesca”: biólogo marino, sociólogo, pescador, poblador, abogado, etc.) / Censo de percepción de la ciencia en la comunidad / Revista o boletín trimestral de la ciencia en la UdeC / Congreso de las Ciencias (exposición de investigaciones, charlas, posters, resultados del censo a la comunidad, etc.) / Fondos concursables.